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教室门口建“菜园” 动手动脑提素养│上虞外国语学校创新劳动教育出新招

发布日期:2022-05-07 10:52:15 访问次数: 信息来源: 市教育局
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课间10分钟,学生们一般做什么?整理课本,以备下节课;站起身,活动活动筋骨;放目远朓,让眼睛休息一下等。上虞外国语学校学生则有多种选择:每当下课铃声响起,学生们涌出教室,三三两两簇拥到门口的花箱边,有浇水的,有松土的,有找虫子的……孩子们有说有笑、乐在其中。这是学校建起“步绿长廊”后催生的校园新场景。

教室门口建起“菜园”

“想不到我班的一次尝试,能得到师生、学校、家长如此支持,收获这么多点赞!”上虞外国语学校913班班主任尹文娟谈起“步绿长廊”缘起时如此感言。

随着“双减”政策落地和晚托服务推行,学生自由支配时间相应增加。但给班主任也出了一个新课题:如何创设特色活动载体,引导学生充盈课余时间生活,进而养成良好的行为习惯?去年,从教26年的尹文娟动起了脑筋,并将目光瞄向了劳动教育领域。

尹文娟有多年养花、种菜的经验。她经深思后有了一个新创意,教室外的走廊阔达2.6米,可在靠教室一则设置花箱,种种菜养养花,既能让孩子们动手又动脑,丰富课余生活,又能感悟“稼穑不易、劳动光荣”,还能美化校园环境,何不试一试?当她将这一设想与班级家委会成员们商议时,得到一致赞成,并得到学校支持。

取得共识后,教室门口建“菜园”计划迅速实施。去年下半年,教师、家长合力将8只花箱搬运至813班教室门口;随即,全班学生分成8组,兴致勃勃地开始了耕种,有的组种下青菜、土豆、番薯、韭菜等,有的组种下紫罗兰、长青藤等。不少家长主动向孩子们传授种植、养护知识,有的还把自家的蔬菜和花木移植到了花箱。

很快,813班教室门口绿意盎然、花香袭人,成为了校园中独特一景。

“步绿长廊”渐成育人新平台

“作为绍兴市教育质量综合评价改革基地学校,我校一直钟情于探索德育教育新载体,创新拓宽五育融合教育新渠道。创设‘步绿长廊’,无疑是推进五育融合教育的‘活课堂’,并日渐成为了劳动教育和实践育人新平台。”学校负责人如是评价。

据悉,去年以来,学校共投入10余万元,购置近三百只碳化木花槽及发酵营养土等,在全校 54 个班教室门前走廊上统一设置果蔬专业种植箱,作为学生们参与劳动实践的新平台。由此,各教学楼各班教室前,一溜花箱齐整铺开,美化了环境,拓展了空间,丰富了劳动教育内涵,学校统一冠名为“步绿长廊”。

“哇塞!我种的青菜长大了!太有成就感了!”在各班精心组织下,学生们在小小的菜园里亲手播种、培植,并时时收获着新感悟。有的播下菜籽,观察生长规律,知晓了节气、农时等知识,增加了生活常识;有的从翻土到播种再到除草、收获,一步步体验着劳动和收获的乐趣。不少学生通过动手、探究和创造,从劳动中汲取了智慧,懂得了责任担当。“人生如地,如不打理,则废如荒园。”一位学生在一篇心得体会中收获到这样的感悟。

“我家的孩子,以前就是一颗有缺点的菜。”一位家长在学校下发的实践评价单中道出真切体会,“以前,孩子连韭菜和葱都分不清,甚至看见家里的油瓶倒了都懒得扶一下。通过这阶段的劳动实践,孩子在家里慢慢地开始学做起家务事来了。我得给学校的做法点个赞!”

学校结合“步绿长廊”建设,鼓励各学科教师挖掘劳动教育资源,开发活教育课程。语文教师鼓励学生将参与劳动体验写成有真情实感的作文,科学教师引导学生细心观察自己种植蔬菜的变化;不少班主任将劳动果实作为奖品颁发给学习有进步、劳动较积极的学生,受到学生们欢迎。学校“步绿长廊”课程已获评上虞区精品课程。

学校德育组负责人表示,经过一学期实践,劳动教育已由德育领域延伸到科学、文学、艺术、体育等多领域,不仅培养孩子们的劳动观念、劳动技能、劳动习惯,还在多元化的校本课程中提升了认知、体验、探究、创造等综合素养,这对孩子们成长意义深远。





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